Nursing

Clinical Nursing I: Introduction to the context of care2

Enfermagem Clínica I: Iniciação ao Contexto de Cuidados

Course code:9500123

Paula Helena Loução Paulo Sarreira Nunes de Oliveira

Learning outcomes of the curricular unit:

Goals:

  • Develop the capacity to integrate and articulate knowledge.
  • Promote the applicability of theoretical knowledge to professional practice, through activities developed in the scope of health promotion to the user throughout the life cycle.
  • Learn to conceive care based on identified needs of individuals, families or communities.
  • Develop basic nursing tools.
  • Train the decision-making process.

Skills:

  • Initiates and develops therapeutic relationship.
  • Develops appropriate communication and interpersonal skills.
  • Learn to respect the ethical and humanistic dimensions inherent in the exercise of the profession by developing attitudes and values oriented towards citizenship and solidarity.
  • It acts in a humanitarian way respecting the bioethical principles of autonomy, justice, beneficence and non-maleficence.
  • Mobilizes the knowledge acquired necessary to solve the situations involved.
Syllabus:

Internship:

The syllabus contents of the Clinical Teaching are inherent to the articulation and integration of the contents of the different curricular units of the first year, aiming at the development of competences focused on the awareness of nursing practice, decision making and problem solving from a health perspective.
Tutorial guidance will be on the student's trips to ESSEM for moments of reflection and sharing of care processes experienced by students.
 
Suggested Bibliography:
  • Stanhope, M. & Lancaster, J. (2011). Enfermagem de Saúde Pública. Cuidados de Saúde na Comunidade Centrados na População. 7ª ed. Lisboa: Lusociência.
  • Bulechek G, Butcher H, Dochterman J & Wagner C (2013) Nursing Interventions Classification (NIC). Mosby.
  • Cardão S (2009) O idoso institucionalizado. Lisboa: Coisas de Ler. ISBN 978-989-8218-04-09
  • Collière M (2000) Promover a vida. Lisboa.Lidel Edições Técnicas. ISBN 9789727571093
  • Chalifour J (2007) A Intervenção Terapêutica: os fundamentos existencial humanistas da relação de ajuda (volume 1). Loures: Lusodidacta
  • Doenges ME & Moorhouse MF (2010) Aplicação do Processo de Enfermagem e do Diagnóstico de Enfermagem. 5th ed. Loures: Lusociência
  • Ebersole P et al (2013) Gerontological nursing & healthy aging. 4th ed. Saint Louis: Mosby Elsevier
  • Honoré B (2013) O cuidar em perspectiva. No centro de um humanismo humanizante. Loures: Lusociência
  • Kérouac S et al (1996) El pensamiento enfermero. Barcelona, Doyma
  • Leininger M (2001) Culture care diversity and universality: a theory of nursing Boston: Jones And Bartlett Pubs. XVI
  • Meleis A (2012) Theoretical nursing. Development and progress. 5th Ed. Philadelphia. J. B. Lippincott Company
  • Ordem dos Enfermeiros (2013) Cuidados à pessoa com alterações da mobilidade – posicionamentos, transferências e treino de deambulação. Cadernos OE. Série 1 número 7.
  • Ordem dos Enfermeiros (2015) CIPE: versão 2015: Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem. Genebra: Conselho Internacional de Enfermeiros. 2010. ISBN 978-92-95099-35-7
  • Phaneuf M (2005) Comunicação, entrevista, relação de ajuda e a validação. Loures: Lusociência
  • Sequeira C (2016) Comunicação Clinica e Relação de Ajuda. Lisboa: Lidel. ISBN: 9789897521683
  • Watson J (2002) Enfermagem: Ciência Humana e Cuidar, Uma Teoria de Enfermagem. Loures: Lusociência.